Comentário sobre o texto de José Manuel Moran

Moran comenta que a educação é para todos, independente de ela ser pública ou privada e pode ser oferecida de algumas maneiras, como presencial, a distância e virtual. Em qualquer uma delas o professor precisa estar motivado, interessado, entusiasmado para poder realizar um bom trabalho; que possa motivar, dialogar com seus alunos; que eduque para a autonomia, a cooperação; que aprenda com os seus próprios erros.

Nesse processo a interação com novas ferramentas de trabalho é inevitável, como recurso para melhorar e inovar as maneiras de ensinar e aprender. É necessário criar uma educação mais próxima da realidade do aluno, para que ele não se torne um sujeito passivo, desinteressado e alheio à construção do seu próprio desenvolvimento.

Ferramentas Virtuais

São espaços, na internet, que viabilizam a comunicação e a interação entre as pessoas.

Algumas ferramentas virtuais: fórum, e-mail, chat, lista de discussão, blogs, correio eletrônico, etc.

A contribuição do computador para a escola, aprendizagem e prática pedagógica!

O computador pode enriquecer ambientes de aprendizagem onde o aluno, interagindo com os objetos desse ambiente, tem chance de construir o seu conhecimento. Nesse caso, o conhecimento não é passado para o aluno. O aluno não é mais instruído, ensinado, mas é o construtor do seu próprio conhecimento. Apresentar o computador à criança, desmistificá-lo, mostrar à criança o seu potencial e as suas limitações, ensinar a criança a utilizá-lo e a dominá-lo, são funções a que nenhuma escola pode-se furtar hoje. Amanhã já será muito tarde.
O contato regrado e orientado da criança com o computador em situação de ensino-aprendizagem contribui positivamente para o aceleramento de seu desenvolvimento cognitivo e intelectual, em especial no que esse desenvolvimento diz respeito ao raciocínio lógico e formal, à capacidade de pensar com rigor e sistematicidade, à habilidade de inventar ou encontrar soluções para problemas. O que importa é a forma como ela é utilizada. Assim, o professor deverá ter uma nova postura, perante o uso do computador. O computador é objeto de estudo. Não significa aprender sobre computadores. Significa aprender com o apoio do computador. Saber explorar as potencialidades do computador e saber criar ambientes que enfatizem a aprendizagem.